Le temps du Fer et de la Terre

Après le cycle céramique vient le moment de travailler une autre matière, le fer.

L’artiste Michel Laurent intervient au collège pour guider les élèves et pour réaliser avec nous l’espace de transition entre le jardin et la cour.

Une arche, un tunnel, un passage symbolique qui permet de créer un espace jardin comme une bulle spatio-temporelle.

L’artiste est intervenu plusieurs fois en début d’année avec les élèves de 4ème de l’Atelier d’Arts Plastiques.

Les élèves ont pu manipuler des cintreuses et modeler des fers à béton.

Michel Laurent découpera des motifs au plasma sur des bouteilles de gaz. Ces motifs seront dessinés par les élèves de 6ème, d’ULIS et de l’IME.

Paroles d’élèves 

L’ensemble des élèves de 6ème, d’ULIS et de l’IME sont allés visiter les jardins de Wesserling dès la deuxième semaine de septembre car ils seront avec les élèves de l’Atelier d’Arts Plastiques, les principaux acteurs du projet jardin.

Les bouteilles de gaz ainsi évidées deviendront des sculptures et serviront aussi de base pour la réalisation du passage en métal.

Les élèves de l’Atelier d’Arts Plastiques s’approprient ce projet en réalisant des dessins et des maquettes.

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Pour la conception du jardin, une équipe pluridisciplinaire est constituée :

Marina ZINDY, Professeur d’arts plastiques et coordinatrice du projet

Maryline LAMIELLE, Professeur de SVT

Sophie POIRIER, Catherine GEIGER, Professeurs de Français

Catherine PERRIN, Professeur de LCA

Benoît BOURGEOIS, Éducateur Technique Spécialisé en horticulture

Romain KAUFFMANN, Professeur des écoles spécialisé en IME

Jean-Pierre GROSBOILLOT, Professeur des écoles spécialisé coordinateur Ulis

Cécilia HAYER, Responsable jardin de Wesserling

Michel LAURENT, sculpteur métal

Voici une idée après notre première réunion de chantier : un espace pour étudier dans le jardin .

Les toiles imprimées au château de Wesserling, conçues par l’artiste Vincent KONIK, nous ont beaucoup enthousiasmées et cette idée de transposer des peintures sur de la toile, pourrait aussi être exploitée.

Distinguer 3 espaces

L’entrée

Dessins d’élèves

Après la conception, la réalisation:

Plein GAZ !

Maquettes papier des découpes sur les bouteilles de gaz à la torche plasma et démonstration.

Tous les élèves de 6ème, les élèves de l’ULIS et de l’IME, ont conçu les dessins qui orneront les bouteilles de gaz.

Le GRAND Jour est arrivé !

MichL en action !

La terre et la bouteille de gaz

Intervention de Thierry Landault

La bouteille de gaz sert à la fabrication d’un four expérimental qui permet d’atteindre 1300 degrés !

Le torchis est réalisé grâce à l’argile de la forêt, récoltée par les élèves.